{"id":3187,"date":"2025-12-02T10:10:30","date_gmt":"2025-12-02T10:10:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.connactions.eu\/?p=3187"},"modified":"2025-12-02T10:11:28","modified_gmt":"2025-12-02T10:11:28","slug":"optiker-ai-zukunft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/optiker-ai-zukunft\/","title":{"rendered":"K\u00fcnstliche Intelligenz in der beruflichen Ausbildung"},"content":{"rendered":"
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Pr\u00e4sentation von Prof. Dr. <\/span>Gerholz<\/span><\/span><\/h2>\n

Am 11. November pr\u00e4sentierte Prof. Dr. Karl Heinz Gerholz im Rahmen des Netzwerktreffens der Augenoptiker spannende Einblicke zum Thema \u201eK\u00fcnstliche Intelligenz in der beruflichen Ausbildung\u201c<\/b>. Er zeigte, wie KI in der beruflichen Bildung eingesetzt werden kann, und stellte dabei vier zentrale Funktionen vor: die Unterst\u00fctzung bei Recherche und Wissen, die Transformation von Informationen, Entscheidungsunterst\u00fctzung sowie die Erstellung von Inhalten.<\/p>\n

Auf Basis der Interviewstudie bei beruflichen Lehrkr\u00e4ften in Deutschland konnte gezeigt werden, dass aktuell 64\u00a0%<\/strong> der Lehrkr\u00e4fte KI haupts\u00e4chlich zur Erstellung von Inhalten<\/strong> nutzen, w\u00e4hrend lediglich 2\u00a0%<\/strong> Chatbots als \u201ePartner\u201c<\/strong> einsetzen, um Lernprozesse zu f\u00f6rdern. Dabei bietet KI gro\u00dfes Potenzial, Kreativit\u00e4t und kritisches Denken anzuregen und zugleich einem m\u00f6glichen Kompetenzabbau entgegenzuwirken. Hierf\u00fcr muss KI als Sparringspartner genutzt werden, unterstrich Prof. Dr. Gerholz, und nicht als Antwortmaschine.<\/p>\n

Prof. Dr. Gerholz betonte, dass bei der Integration von KI in Ausbildungskontexte Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr den bewussten Einsatz der Technologien sensibilisiert<\/strong> werden m\u00fcssen. Nur so k\u00f6nnen sie die Lernenden effektiv beim Aufbau kritischer Kompetenzen unterst\u00fctzen und die von KI generierten Ergebnisse reflektiert bewerten.<\/p>\n

Ein weiterer Schwerpunkt seiner Pr\u00e4sentation war der Einsatz von KI in handwerklichen Berufen<\/strong> und die damit verbundenen<\/strong> politischen Rahmenbedingungen<\/strong>. Das schnelle Wachstum von KI erfordert einerseits fundierte praktische Erfahrung im jeweiligen Berufsfeld, andererseits aber auch die F\u00e4higkeit, digitale Prozesse kompetent zu steuern. F\u00fcr Entscheidungstr\u00e4ger in Institutionen ist es daher notwendig, ihre Kenntnisse regelm\u00e4\u00dfig zu aktualisieren, um technologische Innovationen, deren Chancen und Risiken, realistisch einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus ging Gerholz auf die besonderen Lerngewohnheiten der aktuellen Generation<\/strong> von Auszubildenden ein: kurze Aufmerksamkeitsspanne, hohe Technikaffinit\u00e4t, Vorliebe f\u00fcr kollaboratives Arbeiten sowie interaktive und ansprechende Lernformen. Vor diesem Hintergrund stellte er das Konzept des Microlearning<\/strong> vor, das auf kurzen, digital unterst\u00fctzten Lerneinheiten basiert \u2013 eine Methode, die auch in technisch-handwerklichen Bereichen wie der Augenoptik eingesetzt werden kann.<\/p>\n

Abschlie\u00dfend wurde die Nutzung von Mobiltelefonen in schulischen Kontexten diskutiert, ein Thema, das auch in Italien kontrovers diskutiert wird. Vier Ans\u00e4tze wurden vorgestellt \u2013 von Laissez-faire \u00fcber ein vollst\u00e4ndiges Verbot bis hin zu Richtlinien, die von den Sch\u00fcler:innen selbst entwickelt oder speziell auf den beruflich-unterrichtlichen Kontext zugeschnitten sind. Besonders die Student Generated Policies<\/em><\/strong> werden als wirkungsvoll angesehen, da sie Verantwortung und Bewusstsein bei den Lernenden f\u00f6rdern.<\/p>\n <\/div>\n <\/section>\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":3179,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[136,111,69,112,70],"class_list":["post-3187","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-optiker","tag-ai-de","tag-beruf","tag-optiker","tag-trends","tag-zukunft"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3187","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3187"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3187\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3194,"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3187\/revisions\/3194"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3187"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3187"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.connactions.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}